第603章 教育（第1 / 3页）

“辽东有人把学生考试分成两组：学升中学称为考，中学升大学为大考。”

“有人提出，各地采取不同试卷，因为教育水平差异，这种建议有一定道理。

但是，我认为，最合理方式，就是大考采取统一试卷，各地录取分数不一样就行，这样更进公平合理一些，因为教育资源原本就有差别。”

郑玄、蔡邕等一帮人都在思考。

“这是我个人建议，下去后可以调研论证，拿出一个合理方案出来。”

看到议论纷纷的人群，刘恢并未直接打断，人有想法是一件好事，所有的人立场不一样，考虑问题自然不一样，他从不相信大家100%同意的事情，人多决定事情，有100%也是大家没得选择。

半刻钟后，刘恢继续道，“曾经有人过，一个国家的司法、医疗、教育出现大量腐败，那么问题就大了。

对于这个观点我是赞同的，司法是保障一个国家公平公正的底线，医疗是让大家更健康的活着，教育是让大家都能从头开始，有个公平的竞争环境。”

“教育对于一个国家来尤其重要。”

其实这一点早就根植于辽东百姓的心里，很多融一选择并不是公务员，而是老师，最新数据显示，辽东百姓最喜欢职业，老师、工程师、医师排名前三，接下来才是政府公务员，对于这一点，刘恢略感欣慰，如果顶尖人才当公务员，那是一种巨大浪费。

“另外一条，那就是大学录取不能只看总分，对于那些单科成绩特别优秀的人，应该放开大门，这对于挖掘人才很有帮助。”

刘恢没有继续下去，他要留给大家时间消化掉这些内容。

“襄平今年出现了各种各样的学习机构。

对此，我是反对的，我们可以办兴趣班，这些兴趣班不能补习文化课，只能是兴趣爱好，比如：游泳、拳击等。”

“文化课补习，长久会形成恶性循环，老师原本课堂上的知识，却放在了补习班，作为家长，要不要参加？不参加，自己孩子就回落后他人，参加，花冤枉钱不，还会增加家庭负担。

还有就是，城市的孩子补习，乡镇的孩子呢？他们怎么办？这还是我们谈的教育公平吗？”

“兴趣班可以办，补习班不能办，这会让社会撕裂。”