第二百一十九章 团队与团队精神（第1 / 4页）

他的嘴里从来没说过团队这个词，从来不教孩子们团队是什么，说目标，计划，定位，权限与人组成了团队？

这就跟教运算器，控制器，输入设备，输出设备，存储设备组成计算机一样。计算机在于兴趣，把人教蔫了就完了。

一块晶体既可以运算控制，又可以输入输出，还可以存储，难道不能是晶体计算机？运算控制与存储都不在晶体上，放在云端，不还是晶体计算机？

不能拘住孩子们的思维，不能踩在孩子们想象的翅膀上！

团队有指向性，教团队同样有指向性，培养员工？还是项目经理？

心灵释放的那一刻，彼此掀开的那一下，就是建立信任的一刻。

有些事不用说，平常遇到了，隔空看见谁有麻烦了，会彼此伸手帮忙。

不为利益，为了共同的秘密，为了那一掀的时刻，建立起的深厚信任。

只因为面具掀起后，多看了你一眼，再也忘不掉你容颜。

集体的放纵，共同的秘密，都会让团队团结的更紧密，更融洽，更坦诚，更有战斗力。

两个目的，南辕北辙。

比如水桶理论，桶里的水取决于最短的那块板子。这一短板理论应该是车间主管，拉长，员工秉承的准则，是对生产质检部门的要求。

但是，这一短板理论是绝对不能被设计部门，品牌形象部门，与公司高管秉承的。他们需要秉承的是长板理论，最大的竞争力比的就是最长的那一块板子。

正如林肯启用酒鬼格兰特，就是看到南军将领罗伯特.李麾下的将领全有严重缺点，却把北军没缺点的将领打的节节败退。

正如百米金牌，只看你快还是不快。

美国平等自由喊的山响，但申请任何一所名校，去任何一个公司面试，或升职考试，都不考平等与自由的。

考官问的是你如何带领团队，配合团队，激活团队，激励团队，与团队的伙伴与领导者有了矛盾了怎么办？

考官问的是你能为团队贡献什么，能为团队创造什么价值，能为公司创造什么价值，你的价值在哪里？

聊的都是团队与价值，没平等自由什么事。

荣克自封孩子王，就要对孩子们负责。既然就学，就业，升职考的都是团队与价值，他就培养孩子们对“团队”与“价值”的掌握。